SOBRE EL TEXTO DE LA OBRA
1.- Resume el argumento de la obra.
El 1 de octubre de 1931 se reconocieron los derechos democráticos de la mujer en España, de esta forma celebrando así el ochenta aniversario en esta obra asistimos a una representación de este mismo suceso. La obra trata sobre el voto de la mujer en España, se debate si la mujer tiene capacidades para votar, a favor de ello están las dos diputadas Clara Campoamor y Victoria Kent, aunque esta última opina que es pronto para concederles a las mujeres el voto, en contra de ello están casi todos los hombres los cuales piensan que la mujer no está capacitada para ello siendo fácilmente influenciables.
2.- Valora la actividad.
Pienso que ha sido una actividad positiva y sobretodo formativa, ya que gracias a ello puedes ver una interpretación de cómo era y como sucedió los actos. También puedes ver el machismo de aquella época y la valoración que tienen hacia la mujer. Esto son cosas que te enseñan y estudias pero al verlo representado ves el sentimiento y te das cuenta de más cosas.
Personalmente creo que he aprendido con esta actividad y me han resultado interesantes los discursos ya que no es lo mismo leerlos que verlos representador en los personajes y en este caso además profesores.
3.- Valora la interpretación, la puesta en escena, el mensaje de la obra.
Me pareció bastante buena la obra, los protagonistas interpretan a los personajes muy bien y con sentimiento, sobretodo las dos protagonistas principales Clara Campoamor y Victoria Kent tienen. Transmitían el mensaje y se entendía correctamente aunque los discursos al mantenerlos originales había expresiones del castellano antiguo algunas de ellas un tanto peculiares.
La puesta en escena es sencilla aunque tampoco requiere mayor escenificación este tipo de obras.
4.- ¿Qué recurso de oralidad se descubren en los discursos de las Parlamentarias?
Usan sobretodo la argumentación ya que lo que pretenden es convencer de sus ideas dando de esta manera bueno argumentos, también intervienen llamando la atención de los oyentes.
5.- Qué diferencias hay entre el discurso espontáneo de los diputados y el discurso planificado de ellas.
Ellas tienen un discurso preparado y elaborado que exponen tratando de convencer a los diputados mientras que los diputados simplemente interrumpen y expresan espontáneamente sus ideas, apoyos o negaciones de argumentos de las diputadas.
6.- Qué argumentos manejan cada una de las intervinientes para defender su postura.
Victoria Kent defiende el voto de la mujer pero aplazado, lo que quiere decir que apoya que se le conceda a la mujer pero no en estos tiempos ya que opina que no está preparada para recibirlo. Aporta argumentos como que no ve a la mujer luchar por su república, ni salir a la calle a defender sus intereses, ni hacer manifestaciones para que no se lleven a sus hijos a las guerras, diciendo de esta manera que cuando vea todo eso en las mujeres estarán preparadas para recibir el derecho al voto.
Clara Campoamor defiende el derecho al voto inmediato, rechaza los argumentos de Victoria Kent y con un argumento basado en datos, estadísticas, que indican que en las mujeres esta disminuyendo antes el analfabetismo, y una gran valoración de la mujer y negación de que sean fácilmente influenciables por lo que pide la aprobación del voto de la mujer cuanto antes ya que es un derecho de todas las personas.
SOBRE LA HISTORIA DEL VOTO FEMENINO
1.- ¿Cuándo y por qué comenzó la lucha por la igualdad de sexos?
Comenzó en el siglo XVIII, en la ilustración, concretamente en 1837. En Francia durante la revolución francesa.
Por un lado, hay que mencionar la idea expresada en Francia en el siglo XVII-XVIII de que las diferencias entre hombres y mujeres no provienen de la naturaleza, sino de la distinta educación de los dos sexos, y de que el acceso de las jóvenes a la instrucción debe prepararlas a asumir todas las funciones que se encuentran prohibidas por la sociedad. Igualmente relevante resulta la expulsión de las funciones económicas y políticas, difundida en el siglo.
De igual manera, cabe mencionar que la teoría de que la liberación de las mujeres sólo podría ser obra de las mujeres, y de la posición de las francesas del siglo XIX, según la cual esta liberación femenina es inseparable de la de todos los trabajadores. Sumado a esto, el derecho de la mujer al placer fuera del matrimonio fue reivindicado en el siglo XIX por Claire Demar y las saint-simonianas.
2.- ¿Qué es el sufragismo? ¿Dónde surgió? ¿Cuáles eran sus objetivos?
El sufragismo es el derecho político y constitucional a votar a los cargos públicos, en ello se apoyaron los grupos feministas.
Surgió a partir de los avances en la sociedad, como son la revolución industrial y el liberalismo, este movimiento surgió en los países más desarrollados.
Los principales objetivos que se pretendían cumplir eran el derecho al voto de la mujer, y las mejoras en la educación, el trabajo, etc.
3.- ¿Qué características tuvieron los primeros movimientos “feministas” en España?
El movimiento feminista en España se vio bastante reducido en número y objetivos, estos movimientos se centraban sobretodo en el derecho a la educación y al trabajo, con cargos de mayor capacidad. Les interesaba de menor manera el derecho al voto.
4.- ¿Qué fue la A.N.M.E? ¿Cuáles eran sus reivindicaciones?
A.N.M.E. significa Asociación Nacional de Mujeres Españolas (1918-1936).
Sus reivindicaciones se centraban casi todas en el sufragio femenino, el derecho de las mujeres a votar.
5.- Busca información sobre los avances logrados durante la II República Española en relación a la condición de las mujeres.
La segunda república supuso un cambio significa en el papel de la mujer, paso de ama de casa a tener un papel más importante en la sociedad, consiguieron:
- Sufragio femenino.
- Se aprueba la ley del divorcio.
- La igualdad en el matrimonio entre hombre y mujer.
- Poder ser elegidas para cargos públicos.
- Poder tener la tutela legal de sus hijos.
- Acceso al mundo laboral y a los cargos públicos.
- Se consiguen también leyes como la de Maternidad.
